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>   “旁边的同学知道吗？”

  众人都能看出霍老不高兴了，他们也知道自己上课的态度不够端正，于是没人敢出声。但当老师问到慕秋筠时，一下子所有人的头都抬了起来，看向慕秋筠。

  这情景倒让讲台上的霍老愣了下，不由得扶了扶眼镜，定睛看过去。

  慕秋筠姿态优雅端肃，轻轻颔首。

  霍老微微一哂，他是不相信娱乐圈里，像他们这样年纪的孩子们，有几个愿意研究国学的。

  他料定慕秋筠是在敷衍骗他，追问：“你且说说，这句话是什么意思？”

  这句虽然句法文言，但意思还是浅显易懂的，班级里的学员基本上都能看懂是什么意思。霍老这么问，他们都觉得杀鸡焉用牛刀，不用慕哥，他们也能答。

  一群人心里翻滚着白话翻译，然后便听慕秋筠道：“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（2）”

  嗯？

  怎么跟他们想的不一样？

  许多人都面露困惑。

  他们迷茫地看向霍老，在霍老脸上看到一瞬间的讶然，紧接着便是认同。

  霍老缓缓地点了下头，用一种带了点探究的语气说：“不错。”

  他能看出，这孩子是真的读过原文的。

  《孟子》中大量的说理性论证，剧本上的这句，便是孟子论证中的一句。而慕秋筠所说，则是论证后得出的结论。

  这孩子不仅读过《孟子》，还能记得，并且在没有用搜索引擎的情况下秒答，霍老觉得很不容易。

  他笑笑，心里虽然充满好奇，但也觉得自己再追问下去，就显得咄咄逼人了，于是缓和了神色道：“很不错。我继续为大家讲解吧。”

  所有人齐齐松了口气，在慕秋筠背后，默默给他竖大拇指。

  林宥辰暗觑慕秋筠，心里想，到底有什么是这人不会的？

  他越发意识到，慕秋筠所学、所体验的东西，的的确确是和他们这样平常长大的孩子不一样的。

  一下子，他更加觉得之前写过的那些评语，不知道是否正确了。

  他总是在以前辈的眼光，站在一名演员的角度审视慕秋筠。

  所以他才有底气写下那些评语。

  可现在一想，慕秋筠本来就是这样的人，他凭什么要求人家改变？

  再者，慕秋筠连在这个圈子里待多久都不确定，又何谈演多少角色、拓出多少条戏路。

  林宥辰心里沉沉想着，唇角不自觉上扬出一个自嘲的弧度。

  正这时，一份写有端正字迹的剧本，推到了他的面前。

  林宥辰：“？”

  他看向慕秋筠。

  慕秋筠没有开口，莹白的指尖点了点剧本。

  林宥辰接过，翻开第一页，在内页发现了一张夹着的纸条。

  上面写：我全记下了，给你看吧。

  林宥辰脑门浮现一个问号。

  他压低声音对慕秋筠道：“我也不……”

  “你对剧本的掌握，还有待提高。”慕秋筠打断他，悄然淡声道。

  林宥辰一口气卡在喉咙里，又无从反驳。

  他坐正身体，翻到霍老正在讲解的地方。上半页是霍老讲完的，上面有些笔记，他扫过去，只心想字确实不错。

  下半页霍老还没讲，他粗略看了一眼，随即眼神定住。

  霍老还没讲的地方，慕秋筠已经注明了一些文言的出处，并且在旁边写上了心得感悟。

  慕秋筠写的并非是语句的意思，而是他自己的理解，关于引用这句话所体现出的讲话者的性格，之所以引用的言外之意，以及表演时的注意事项。

  林宥辰眼睛看着剧本，耳朵听着霍老讲课，心里不知不觉浮现出一个声音：太浅了。

  对这部剧本而言，霍老浮于字面的讲解太浅了。

  当然，作为文学院的老教授，霍老对于词、句的解析已经鞭辟入里。

  但他不懂表演，讲不出这句台词体现了角色什么性格，做不到将其本意与角色、场景、表演相融合。

  林宥辰目光复杂地瞥向慕秋筠。

  那一瞬间，他真的在想，要不和节目组说一下，让慕秋筠来做导师吧。

  ……

  同学们在晦涩难懂的文言中艰难捱到下课，一下课，就有人递出笔记，大声道：“慕哥，你能帮我看下这里记得对不对吗？”

  “好。等下。”慕秋筠应了一声，起身走向讲台。

  霍老端着保温杯正欲离开，眼看着这个被自己误会的孩子走过来，便站住脚步，慈祥地道：“有什么问题么？”

  慕秋筠将前因后果简略讲明，然后歉意道：“老师，不知可否允假？”

  霍老微微一滞，神情复杂地看着他，说：“你跟我来。”